為(wèi)落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，進一(yī)步加強中醫(yī)醫(yī)師(shī)規範化培訓師(shī)資隊伍建設，提升教學管理隊伍的教師(shī)素質，夯實臨床教育教學水平，12月6日，醫(yī)院舉辦2024年(nián)度全院師(shī)資培訓班。

副院長(cháng)張建斌主持開(kāi)班儀式，他(tā)對培訓專家來院指導表示感謝(xiè)，并強調了(le)本次培訓的重要(yào)意義。他(tā)指出，我院做(zuò)為(wèi)南京中醫(yī)藥大學第二臨床醫(yī)學院、第二附屬醫(yī)院以及三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，師(shī)資隊伍建設是提升內(nèi)涵、高質量發展的重要(yào)支撐。他(tā)希望，通(tōng)過培訓，全院臨床教師(shī)在教學理念、教學規範、教學方法等方面有所提升。

本次培訓班以專題授課、教育教學知識自(zì)學相結合的形式開(kāi)展。培訓邀請(qǐng)南京中醫(yī)藥大學、南京中醫(yī)藥大學第一(yī)臨床醫(yī)學院、南京市中醫(yī)院多位資深專家，圍繞師(shī)德師(shī)風(fēng)、臨床教師(shī)角色、中醫(yī)住培标準的理解和(hé)運用、教學查房的組織與實施、學生心理健康管理等方面展開(kāi)講解，內(nèi)容豐富、知識面廣、信息量大。醫(yī)院教育處在課前還發布了(le)《南京中醫(yī)藥大學建立健全師(shī)德建設長(cháng)效機制的實施辦法》《中醫(yī)醫(yī)師(shī)規範化培訓實施辦法》《中醫(yī)醫(yī)師(shī)規範化培訓評估指标》《本科教育教學知識手冊》等自(zì)學資料，并将其結合到培訓考核內(nèi)容中，提高培訓效率。

南京中醫(yī)藥大學黨委研工(gōng)部張軍書(shū)記通(tōng)過分析研究生教育特點，帶領大家思考如(rú)何在新時(shí)代下(xià)聚焦研究生培育、引領研究生成長(cháng)，分析研究生培養痛點。他(tā)指出，優良師(shī)德師(shī)風(fēng)是教育質量的保障，是塑造學生人(rén)格的關鍵，要(yào)做(zuò)學生的知心人(rén)、暖心人(rén)、引路人(rén)，因此，教師(shī)不僅需具備深厚專業知識和(hé)技能(néng)，更需具備高尚職業道(dào)德和(hé)良好行(xíng)為(wèi)規範。

南京中醫(yī)藥大學第一(yī)臨床醫(yī)學院張犁教授通(tōng)過分析常見(jiàn)的教學熱(rè)點問(wèn)題、師(shī)生常見(jiàn)問(wèn)題，為(wèi)大家深入淺出地(dì)講解如(rú)何處理師(shī)生問(wèn)題、如(rú)何做(zuò)好身份轉變。他(tā)表示，醫(yī)學教師(shī)應具備醫(yī)者擔當能(néng)力、科學理念和(hé)人(rén)文關懷精神，各帶教老(lǎo)師(shī)要(yào)積極參與教學，教師(shī)隊伍建設的核心在師(shī)德，要(yào)通(tōng)過住培帶教提升自(zì)己的教學能(néng)力和(hé)專業素養。

我院教育處負責人(rén)許妍妍從(cóng)中醫(yī)住培制度的建立與發展、23版培訓标準修訂的思路與要(yào)點、23版培訓标準在科室教學中的應用對策等方面，詳細解讀新版評估指标，幫助培訓教師(shī)理解和(hé)應用新标準，并強調科室在住培管理和(hé)培訓質量中的重要(yào)性。

南京市中醫(yī)院黃(huáng)遲教授是國(guó)家住培督導專家，他(tā)為(wèi)大家講解教學查房中不同角色任務分工(gōng)和(hé)準備工(gōng)作(zuò)，模拟指導教學查房整個流程，并對目前教學查房存在的不足提出了(le)具體解決辦法。課程結束後，他(tā)還分享了(le)教學查房課程設計個人(rén)心得，令人(rén)深受啓發。

本次師(shī)資培訓班課程緊湊充實，會場秩序良好。經過授課專家精心指導和(hé)細緻講解，參訓教師(shī)表示，在師(shī)德師(shī)風(fēng)理解、教育教學理念掌握、中醫(yī)住培政策與标準的應用以及實際教學能(néng)力等方面得到了(le)切實提升，受益匪淺。培訓結束後，教育處組織參訓教師(shī)進行(xíng)了(le)考核，并對考核合格人(rén)員(yuán)發放培訓證書(shū)。

新聞撰稿：教育處

專業審稿：許妍妍

形式審稿：宣傳統戰部 苗卿