為(wèi)進一(yī)步增強護理實習生專業知識、技能(néng)水平和(hé)綜合素質，11月16日，我院護理部舉辦2024年(nián)護理實習生知識技能(néng)大賽，營造以賽促教、以賽促學、學賽結合的教學氛圍，激發學生對護理事業的熱(rè)情。

本次比賽由醫(yī)院護理教研室主辦，分理論考核和(hé)技能(néng)操作(zuò)兩部分，理論考核內(nèi)容為(wèi)《實用臨床護理“三基”-醫(yī)學基礎知識、護理基礎知識》等，技能(néng)操作(zuò)為(wèi)心肺複蘇。

比賽開(kāi)始前，大外(wài)科護士長(cháng)朱雅介紹比賽方案，多名護士長(cháng)及護理骨幹擔任本次比賽的評委。比賽規則介紹後，進行(xíng)理論考試。53名實習生在監考老(lǎo)師(shī)的監督下(xià)通(tōng)過手機APP進行(xíng)線上(shàng)答(dá)題。

技能(néng)操作(zuò)緊張有序進行(xíng)，考生一(yī)絲不苟，努力在最短時(shí)間(jiān)內(nèi)完成規範的操作(zuò)。

比賽結束後，大外(wài)科護士長(cháng)朱雅組織評委們進行(xíng)了(le)總結。大家一(yī)緻認為(wèi)，大部分實習生認真備賽，精神面貌佳，體現年(nián)輕護士的活力，但(dàn)也存在一(yī)些問(wèn)題，實習生的臨床思維廣度不夠，缺乏搶救配合意識。臨床教師(shī)應以問(wèn)題為(wèi)導向，更新教學理念和(hé)方法，培養實習生的臨床思維，掌握解決臨床問(wèn)題的思路和(hé)方法，從(cóng)而達到以賽促學，以賽促教，促進基礎護理與臨床護理的融合。

經過激烈角逐，現将結果公布如(rú)下(xià)：

護理實習生操作(zuò)技能(néng)比賽為(wèi)我院護理實習生提供了(le)一(yī)個提升技能(néng)、展示自(zì)我的平台。通(tōng)過競賽，不僅鞏固了(le)護理實習生的基礎理論知識，而且強化了(le)護理實習生的動手操作(zuò)能(néng)力，促進了(le)教學相長(cháng)，激發了(le)臨床帶教老(lǎo)師(shī)的工(gōng)作(zuò)熱(rè)情，對提高我院護理臨床教學質量将起到積極的推動作(zuò)用。

新聞撰稿：護理部

專業審稿：程喜榮

形式審稿：宣傳統戰部 苗卿